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太和二中治理教师违反师德师风伤害学生行为 专项活动实施方案
【文章来源:德育处】 【发布人:苗壮】 【发布时间:2020-05-25】 【点击率:503】

太和二中治理教师违反师德师风伤害学生行为

专项活动实施方案

为进一步加强我校师德师风建设,有效预防教师伤害学生事件的发生,决定在全校范围内开展教师违反师德师风伤害学生行为专项治理活动,现制定相关实施方案如下:

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为引领,以“立德树人、敬业爱生”为核心,落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》文件精神,引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,争做“四有”好教师,切实提升我校教师职业道德水准,努力办好人民满意的教育。

二、活动内容

(一)开展集中学习教育活动(5月18日至5月22日)。

1.开展内容丰富的学习活动。深入学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,学习《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《安徽省中职中小学教师师德考核办法(试行)》以及省、市关于师风师德建设的有关规定;学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。学习要做到全覆盖、无死角,要通过政治业务学习、集体备课、宣传橱窗、微信群等多种途径,采取集体学习、个人自学、心得交流等多种形式,营造浓烈的学习氛围。通过学习宣传教育,让全校教师明红线、守底线,引导大家坚定理想信念,树立崇高教育追求,筑牢师德防线,增强道德修养的思想自觉和行动自觉。

2.对教师进行典型案例教育。利用发生在我县的李建康、王振奎等猥亵学生典型案例,以案说法,进行警示教育,深入剖析,吸取教训,做到警钟长鸣。

3.上好“三节”法制课。学校要给全体教职工上一节法制课,以法明理,以案释法,让其知法理、明底线、存敬畏;给学生上一节法制课,以法培智,教会其用法律的武器保护自己,提升自我保护能力;给学生监护人上一节法制课,以法明责,督促其经常了解孩子在校学习生活情况,关注孩子情绪变化,采取有效措施切实关心保护孩子。

(二)认真开展大排查活动(5月25日至6月5日)。

1.认真排查伤害学生隐患。各年级要以全国各地伤害学生特别是性侵事件为戒,对存在的隐患,逐逐人排查,做到不漏一人,不放过一个可疑线索。要突出重点,重视对寄宿学生单独租房学生的排查;重视对课前、课后辅导等重要时段的排查。针对伤害学生案件的隐蔽性,要采取教师自查互查、学生问卷调查、召开学生和家长座谈会、个别走访等多种排查形式,要注重排查的效果,不图形式、走过场,排查要做好记录。

2.畅通反映问题渠道。学校和各年级在醒目位置设置教师违反师德师风问题举报箱,鼓励教师、学生及学生家长对教师的不当行为进行举报。要公开学校和年级领导的电话、电子邮箱等举报联系方式,确保反映问题的渠道畅通。

4.及时处置排查线索。通过排查,发现问题线索,详实记录并及时研判,根据问题事实,形成伤害学生事实的要及时上报如系苗头性、倾向性问题,校长要及时对相关教师进行诫勉谈话、时刻提醒,并安排一名学校领导进行监督帮扶、教育、引导、转化,防患未然,确保不发生伤害学生的案件。

(三)完善长效机制(6月8日至6月19日)。

学校要着眼于解决师德师风建设中存在的突出问题,全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范,做好制度“立、改、废”工作。要结合学校实际,完善师德师风各项规章制度,健全师德师风治理体系和长效机制。

1.完善教师师德师风学习培训制度。要把教师的师德师风学习纳入每周的政治学习中,纳入教师的各项培养和培训活动中,纳入教师的日常教育管理中,做到会会必讲,事事提醒,真正把教师的师德师风教育融入到教师的日常行为之中,做到警钟长鸣。

2.完善教师师德考核评价制度。把师德师风作为评价教师的第一标准,坚决改变“唯分数”“唯升学”的评价标准。要建立学校、社会、家长、学生四位一体的师德评价体系,逐步形成导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价体系。对师德师风工作每学期检查一次,每年进行考核一次。师德考核纳入事业单位工作人员年度考核内容,师德考核“不合格”的,年度考核不得确定为“合格”及以上等次。考核结果作为教师资格定期登记注册、年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、奖励性绩效工资发放等的重要依据,实行教师师德失范“一票否决”制度。

3.建立师德负面清单制度。对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》,根据学校实际,制定学校师德负面清单,给教师划定行为红线,明确思想底线。全校教师在安排学生事务、辅导学生、处理教育教学等方面的事务,均须在学校集体办公室、教室等公共场合进行,避免与异性学生单独相处,避免发生与学生非正常接触的行为。

4.建立师德定期谈话制度。学校校长或学校领导人员要围绕师德师风建设每季度与每位教师进行1次谈话。谈话要涵盖学校所有教职员工,尤其要重视与门岗、保安等临时聘用人员的谈话。通过谈话,了解教职员工的思想动态、心理诉求、日常行为,发现教师违反师德师风线索,及时制止师德失范行为。

5.建立日常巡查制度。学校要加大值班巡查力度,把师德师风建设纳入值班日常巡查内容。要严守课前、放学后等重要时段,要注重学生宿舍、实验室、图书室、教师办公室等重要场所的巡查。要充分利用现代信息技术手段,校园关键部位均应装设摄像设备,明确专人负责每天定时查看学校视频资料,发现问题,及时上报。

6.建立教师师德失范线索发现和处理机制。学校要通过各种渠道,及时收集教师违反师德师风问题线索。对于发现的问题,要及时规范处理。收到社会、学生或家长反映教师违反师德师风方面的投诉举报,学校必须主动履职,组织专人开展调查核实。对投诉举报查实的,要根据情节轻重,及时分类作出处理。

7.建立师德师风突发事件的应急处理机制。学校成立师德师风建设应急处理领导小组,强化责任,明确分工,确保发现突发事件能快速反应,及时处置,妥善安排,对重大、引起社会关注的师德失范事件要第一时间向上一级教育主管部门报告。

8.建立教师关爱机制。学校要主动关爱教师,采取各种形式,及时倾听教师心声,把握教师思想动态,了解教师需求,关心教师心理健康,切实解决教师在思想、工作、情感及生活中的困难和问题,有效释放教师的家庭和工作压力。

三、工作要求

(一)统一领导,分工负责。学校成立专项整治领导小组,充分发挥广大党员教师专项活动中的先锋模范作用,发挥学校工会、共青团、教代会等组织的协调作用,构建党的统一领导、分工负责、协调合作的工作格局。

(二)严格管理,明确责任。学校要把师德师风建设作摆在教师工作首位,贯穿于学校管理工作全过程。校长是全校教师师德风建设第一责任人,也是此项活动的第一责任人,学校发生师德师风问题。坚持师德师风从严要求,违者必究的原则,对违反师德造成严重后果、影响恶劣的教师,依据《中华人民共和国教师法》《安徽省中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定报上级教育行政主管部门严肃处理,对涉嫌违法犯罪的要及时移交司法部门处理。

(三)严格检查,严肃追责。学校各年级此次专项治理活动开展实施情况进行督查检查。建立问责制度,对教师违反师德行为监管不力、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,实行责任倒查,严肃问责。

(四)及时总结,上报信息。学校主管处室要对专项活动开展情况及时进行总结,总结要实事求是,对活动的每个环节进行定性、定量描述,及时上报县教育局人事股

                                                     太和二中

                                                         2020年5月