太和二中学雷锋活动长效机制

半个世纪以来，全心全意为人民服务为核心的雷锋精神历久弥新，成为推动社会文明进步的巨大精神动力，激励着一代又一代人健康成长。雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义，光大雷锋精神，仍然为我们这个时代进步所必需。

推动学雷锋活动常态化，对激发全校师生提高个人品德的热情、凝聚全社会的共同理想信念及促进青少年的健康成长具有重大的现实意义。推动学雷锋活动常态化，必须建立组织领导、舆论引导、教育激励和考核评价等一系列长效机制来强化教育引导。 

建立学雷锋活动长效机制，推动学雷锋活动常态化，必须健全制度保障，建立一系列常态化的工作机制以强化教育引导。 

一、组织领导机制　　

学雷锋活动的组织领导机制是长效机制中的指挥系统，通过决策、计划、指导与协调，实施对学雷锋活动的科学管理。这是推动学雷锋活动常态化的组织保证。太和二中特此设立学雷锋活动领导小组。　　

学雷锋活动领导小组成员：　　

   组  长：时  浩　

   副组长：户  军、李  刚、贾廷干　

成 员：各处室、各年级负责人

领导组下设办公室：　　

主  任：李修贵　　

学雷锋活动领导小组由校党总支管辖，德育处、团委具体负责组织、宣传深入开展学雷锋活动，且每年总结推广一批学雷锋活动的进典型和先进经验。将立足岗位学雷锋与开展各种社会公益性服务活动作为学雷锋活动的重要载体。 

二、舆论引导机制　　

要把学雷锋活动进一步引向深入，就必须强化舆论引导机制。要紧紧围绕“学雷锋，树新风”的主题，充分发挥报刊、杂志、电影、电视、广播、网络、宣传橱窗等大众媒体的宣传鼓动和舆论导向功能，通过宣传新时代涌现出来的雷锋式的道德模范人物，营造学习先进、 弘扬正气、健康向上、催人奋进的舆论氛围，引领社会新风尚。强化舆论引导机制，要坚持贴近群众，贴近生活，贴近实际，让人们感到树立的先进典型的确是可敬可亲可学的时代榜样，在全社会形成崇尚雷锋精神的良好氛围。同时，要通过深入企业、学校、城乡社区做主题报告、展览等活动大力宣讲雷锋事迹与雷锋精神，使人们更深入、更全面、更准确地把握雷锋精神的实质，逐步将雷锋精神转化为个人的内在精神追求，增强人们的社会责任感和奉献社会的自觉性。　　

三、教育激励机制　　

要激发人们学雷锋的主动性与积极性，应从三个方面入手：一要把学雷锋活动纳入学生学习教育范畴，使学习雷锋精神成为学校德育的重要组成部分，成为团员教育培训的重要内容。二要把学雷锋活动与各团支部创先争优活动、团员结对帮扶活动、青年志愿者活动、手拉手活动相结合。三要通过设立学雷锋基金与评选学雷锋活动先进模范，以大力表彰与奖励学雷锋活动中涌现出来的先进英模人物，鼓励和引导人们坚持学雷锋，乐于做好事，使全心全意为人民服务、集体主义思想、为国争光、廉洁奉公、助人为乐、勤劳勇敢、勤俭节约、艰苦奋斗等中华民族的传统美德与党的 优良传统得到发扬光大，使文明礼貌、团结友爱、尊老爱幼、礼让宽容、拾金不昧、捐款捐物、扶危济困、扶弱助残、无偿献血、志愿服务、见义勇为、舍己救 人等良好风尚在全社会蔚然成风。 

四、考核评价机制　　

要把学雷锋活动作为一项常规性工作任务融入到学校教育教学的目标管理中，坚持规划部署、精心安排、扎实推进、指导落实、定期考核。换言之，要使学雷锋活动成为考核精神文明建设、思想道德建设的一项硬性指标。要把弘扬雷锋精神情况作为考核评价的重要标准，将政治表现与在日常工作、生活中表现出来的道德问题加以综合考察。